📅2026年7月31日
📍新加坡
🤝圣公会学前教育服务 Anglican Preschool Services
2026年7月31日，文心书院（Vision Chinese Academy）受邀为圣公会学前教育服务（Anglican Preschool Services）华文教师团队举办了一场主题为《学前AI赋能华族文化教学》的专业发展工作坊。来自园所各年龄段的近20位高级华文教师齐聚一堂，围绕”如何负责任地使用生成式AI设计华族文化教学活动”展开了三小时的密集实操。
一、为什么华文教师需要AI素养培训
生成式AI能帮助教师快速生成图片、故事、活动设计等教学资源，大幅减轻备课负担。然而AI生成内容并非天然准确，容易出现文化刻板化、事实混淆或历史失实——例如把某个家庭、某地区的做法概括为”所有华人都这样”，或错误拼接宗教符号、历史与汉字字源信息。因此教师不仅要善用AI，更需要具备审辨、核实与优化AI输出的专业能力。
本次工作坊由南洋理工大学在读博士生、文心书院创办人朱海滨（Zhu Haibin）主讲。他长期研究新加坡华文教师的AI素养养成，主张”AI提供选项，教师对目标、文化语境、事实准确性、学生参与和最终使用承担专业责任”。
二、三项培训目标，180分钟完整闭环
工作坊设定了三项现场可验证的成功标准：
- 审得出风险 —— 能用”多、真、尊、幼、安”五个维度识别并修订文化、宗教、刻板印象与事实错误
- 写得出Prompt —— 能针对明确的幼儿年龄、华语水平和NEL学习目标，写出可检验、带护栏的六要素Prompt
- 完成可用教案 —— 能核验AI生成内容，并改写成符合新加坡华族文化语境、幼儿可平等参与、教师可现场观察证据的完整教案
整场培训按”启动与AI安全底线—新加坡语境与文化敏感五问—问题案例审查与重写—Prompt实作与教案生成—现场定稿”的顺序推进，每个阶段都留下可提交的学习证据。
三、边学边练：生成—质询—定稿三轮法
培训并非单向讲授，而是让教师全程动手实践。学员登录专为本次工作坊搭建的互动学习平台，先审查真实案例中的文化风险，再用”Purpose目的、Role角色、Output输出、Multimodal多模态、Parameters参数、Test安全护栏”六要素组合出完整Prompt，交给AI生成活动设计初稿后，逐条核验事实准确性、补足文化语境与幼儿年龄发展需求，最终写出可直接带回课堂使用的操作指南。平台还实时汇总各组教师提交的书面反馈，让主讲人当场掌握学习进度、及时调整讲解节奏。
四、结业致谢，携手推进AI素养教育
工作坊尾声，圣公会学前教育服务ECDC学术服务总监Eudora Tan女士代表机构向朱海滨老师颁发感谢状，肯定他为提升华文教师AI应用与文化教学能力所作出的贡献。全体学员随后合影留念，为这场兼顾深度与实操性的专业发展活动画上圆满句号。
文心书院致力于培养具有国际视野且积极建立母语文化认同的下一代，近年来持续探索生成式AI在华文教学与教师专业发展中的负责任应用。此次工作坊是文心书院面向学前教育机构开展AI素养培训的最新实践，未来将继续与更多园所合作，帮助教师在AI时代守住文化教学的专业判断与责任。
