? P2-P3（小学二至三年级）
? 2026年5月29日
?? 《欢乐伙伴》教材配套
1. 情景描述与任务说明
小朋友，请你仔细看一张公园的图片：蓝蓝的天空下，有高大的树木、绿色的草地、盛开的花朵。公园里有很多人：有的在跑步，有的在放风筝，有的在草地上野餐，还有的小朋友在荡秋千。你的任务是：用完整的句子，按照“从远到近”或“从整体到局部”的顺序，说一说公园里有什么人、他们在做什么、周围的环境怎么样。能加上自己的感受或想象就更棒啦！
2. 关键词汇与句型（8个）
- 放风筝 — 例：两个小朋友在草地上放风筝，风筝飞得很高。
- 跑步 — 例：一位叔叔在公园的小路上跑步。
- 野餐 — 例：一家人坐在草地上野餐，有面包和水果。
- 荡秋千 — 例：小女孩在荡秋千，她笑得很开心。
- 花坛 — 例：花坛里开满了五颜六色的花，真漂亮。
- 又……又…… — 例：公园的空气又新鲜又干净。
- 一边……一边…… — 例：弟弟一边吃冰淇淋，一边看小朋友玩。
- 有的……有的……还有的…… — 例：公园里有的人在散步，有的人在聊天，还有的人在拍照。
3. 示范对话/段落（约250字）
（老师引导，学生回答）
老师：请你先说说天气和景物。
学生：天气很好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。（技巧：用叠词“蓝蓝的”“白白的”让句子更生动）
老师：再看看远处有什么？
学生：远处有一座小山，山上有很多树。（技巧：按“远—近”顺序观察）
老师：近处呢？
学生：近处有一个花坛，花坛里有红色的、黄色的花，很美丽。花坛旁边，一个小女孩在荡秋千，她笑得眼睛都眯起来了。（技巧：加表情和感受，让描述更生动）
老师：草地上还有什么人？
学生：草地上，一家人在野餐。爸爸在吃三明治，妈妈在喝果汁，小朋友在追蝴蝶。他们一边吃东西，一边聊天，真开心！（技巧：用“一边……一边……”连接动作）
老师：最后说说你的感受。
学生：公园里真热闹，我也想去公园玩！（技巧：结尾表达心情，完整结束）
4. 练习活动（阶梯式）
活动一：词语接龙说句子（易）
老师出示词语卡片（如：风筝、秋千、野餐、跑步），学生选一个词说一句话。例如抽到“风筝”说：“一个小朋友在放风筝。” 说得完整就得到一颗星。
活动二：看图找不同，说完整（中）
出示两幅相似的公园图，学生找出三处不同，用“原来……现在……”或“这里有……那里有……”的句型说出来。例如：“原来秋千上没有人，现在有一个小女孩在荡秋千。”
活动三：我是小导游（难）
学生扮演导游，用3～5句话向“游客”（同学或家长）介绍公园。要求：至少用上“有的……有的……还有的……”和“又……又……”，并加入一句感受。例如：“欢迎大家来到公园。这里的花又香又美。有的人在跑步，有的人在野餐，还有的小朋友在放风筝。公园真是一个好玩的地方！”
5. 评分提示（高分表达要素）
- ✅ 顺序清楚：从远到近，或从整体到部分。
- ✅ 句子完整：主谓宾齐全，不说“一个放风筝”。
- ✅ 词汇丰富：会用叠词、颜色词、动作词。
- ✅ 有连接词：如“有的……有的……”“一边……一边……”。
- ✅ 加入感受：结尾说“真开心”“我很喜欢”等。
- ⭐ 加分项：能想象人物对话或小故事，如“小女孩说：‘妈妈，我飞起来啦！’”。
