中文叙事文写作框架：让故事有头有尾

新加坡IB PYP的家长朋友们好！孩子写中文叙事文时，是不是常出现“开头拖沓、中间流水账、结尾突然消失”的情况？其实，掌握叙事六要素和起因-经过-结果框架，就能让故事清晰完整。本文结合PYP探究单元，给出一套马上能用的方法。

一、认识叙事六要素：时、地、人、事、因、果

PYP课程鼓励孩子通过故事表达对世界的理解。在中文叙事中，六要素是骨架：时间、地点、人物、事件（做什么）、起因（为什么做）、结果（最后怎样）。写前先问孩子：故事发生在什么时候？在哪？有谁？主要事件是什么？为什么发生？结局如何？

比如孩子写“去动物园”：
❌ 常见错误：“我今天去动物园看大象，大象很大，我还看了长颈鹿，猴子很可爱……”（流水账，缺因果）
✅ 改后：“上周六上午（时间），我和爸爸到新加坡动物园（地点、人物），喂长颈鹿吃树叶（事件）。因为我刚学了‘长颈鹿的脖子为什么那么长’（起因），看到长颈鹿用舌头卷叶子时，我兴奋地跳了起来（经过），回家后我画了一幅长颈鹿，老师还表扬了我（结果）。”

二、三步搞定“起因-经过-结果”框架

把六要素整合进起因-经过-结果三段式，孩子立刻能写出结构清晰的故事。

• 第一步：起因（1-2句） 交代时间、地点、人物，以及为什么做这件事。例如：“周六早上，妈妈带我去图书馆参加橡皮泥比赛，因为我想赢一个恐龙玩具。”
• 第二步：经过（3-5句） 写做了什么，遇到什么困难或有趣的事。例如：“我捏了一只小兔子，可是耳朵一直掉。我急得快哭了，老师教我用牙签固定，终于成功了。”
• 第三步：结果（1-2句） 写事情的结果和自己的感受。例如：“虽然我没拿到大奖，但老师把我的小兔子放在展示柜里，我特别骄傲！”

三、提供一个写作提纲模板

以下模板可打印或用电子版，孩子写前填空：

例如，孩子想写“学骑自行车”：
起因：上周末，爸爸在楼下教我骑自行车，因为我看到朋友都会骑了。
经过：我先练习推车，然后试着踩踏板，但一直摔倒。爸爸扶着车座，我骑了五米远！
结果：虽然我还没学会，但我记住平衡的感觉，决定下周继续练。