课程概念纠正：IB Language B的写作任务属于Paper 1（productive skills）；Paper 2考查听力与阅读理解。本页原先使用“Paper 2应用文写作”的名称，现已按官方课程结构修正。
选文本类型先看三件事
- 受众：写给朋友、校长、社区居民还是公众？
- 目的：告知、说服、建议、反思、宣传还是记录？
- 情境：私人、学校、社区、媒体或正式机构？
高分答案不是背一个万能格式，而是让标题、称呼、语气、段落组织和结尾都服务同一交际任务。
常见文本类型与写作重点
| 文本类型 | 常见目的 | 语言与结构提示 |
|---|---|---|
| 邮件／书信 | 请求、建议、投诉、分享 | 称呼与结语匹配关系；开头说明来意 |
| 博客／日记 | 记录、反思、分享体验 | 个人声音明确，可用第一人称与互动表达 |
| 演讲稿 | 说服、倡议、庆祝 | 直接称呼听众，使用设问、重复和行动呼吁 |
| 报告／建议书 | 调查、分析、提出方案 | 标题和小标题清楚，事实、发现与建议分开 |
| 文章／社论 | 解释、评论、说服公众 | 标题吸引，论点明确，例证与结论完整 |
| 宣传单／网页文案 | 宣传活动、提供信息 | 信息分层、短标题、清晰行动指令 |
审题到成文的五步法
- 圈出受众、目的、必须覆盖的内容点；
- 比较题目允许的文本类型，选择最自然的一种；
- 写下开头任务句和每段中心句；
- 用具体例子发展观点，并保持合适语域；
- 检查是否完成所有内容要求、格式是否一致、语言是否准确。
考场自检
- 读者能否在开头迅速知道写作目的？
- 文体特征是否自然，而非堆砌格式标签？
- 每个要求都有具体发展，而非只提到关键词？
- 正式程度、称呼和语气是否前后一致？
- 连接词是否表达真实逻辑，而不是机械套用？
官方课程核对
IB官方将Language B Paper 1定义为写作，将Paper 2定义为听力与阅读理解。参见IB Language B课程说明和2026 Language B examiner instructions。
继续查看IB中文B课程指南及Paper 2阅读理解策略。
